• ابتکارات فردی و حرفه ای
• ارزشیابی کیفی توصیفی
• اقدام پژوهی
• الگوی برتر تدریس
• برنامه سالانه و تقویم اجرایی
• پرسش مهر
• پروژه مهر
• پیک آدینه
• پیک نوروزی
• تجارب برتر تربیتی
• تجربیات برتر سنجش و ارزشیابی
• تحقیق آماده رشته مدیریت خانواده
• تحلیل محتوای کتاب های درسی
• جشنواره نوجوان خوارزمی
• درس پژهی
• روایت پژوهی
• زندگی پژوهی
• سناریو و الگوی تدریس
• شهید پژوهی
• طراحی آموزشی
• طرح تدبیر
• طرح تعالی مدیریت کیفیت مدار
• طرح جابر
• طرح کرامت
• کارنمای معلمی پروژه دانشگاه فرهنگیان
• کنش پژوهی
• گزارش تخصصی
• محتوای مفید آموزشی برای معلمان ابتدایی
• معماری نوین تدریس
• مقالات تخصصی
• نمونه پیشنهاد ارزشیابی توصیفی
• نمونه تجارب معلمان
• نمونه سوال ابتدایی
• نمونه سوالات امتحانات نهایی
• نمونه سوالات ضمن خدمت فرهنگیان
• نمونه فرم ها
• نمونه کارنمای معلمی پروژه دانشگاه فرهنگیان
• نمونه های پیک آدینه

فرزانگان دانش : مرکزی تخصصی برای پژوهش درسی

سایت  و مرکز تخصصی درس پژوهی فرزانگان دانش یک مرکز تخصصی پژوهش های درسی در ساختار آموزش و پرورش و مقاطع ابتدایی ع متوسطه اول و دوم میباشد. با تکیه بر همکاری تعدادی از برترین معلمان و فرهنگیان عزیز اقدام به تدوین صد ها نمونه آماده درس پژوهی کرده است و جهت آشنایی همکاران گرامی با روند پژوهش درسی و نحوه تدوین و گزارش گیری روی سایت قرار داده است تا از همه نقاط کشور بتوانند عزیزان فرهنگی این نمونه های آماده درس پژوهی را مشاهده , انتخاب و دانلود نمای«د.

امیدواریم در نهایت نتیجه کلی زحماتی که همکاران ما میکشند منجر به رضایتمندی شما همکاران گرامی شود و سیستم آموزشی کشور یک گام دیگر به جلو برداشته و در جهت تعالی کشور بهتر از گذشته ایفای نقش کند.

ارتباط با فرزانگان دانش

شما میتوانید از مبادی زیر برای ارتباط با مرکز تخصصی درس پژوهی و پژوهش های درسی فرزانگان دانش استفاده کنید.

تلفن مستقیم ارتباط با پشتیبان سایت : 09356718135

تماس با دفتر مرکزی فرزانگان دانش

مشاهده کامل اطلاعات تماس با دفتر مرکزی و فرم های ارتباط کاربران

درس پژوهی

اهمیت و ضرورت تشکیل گروه های پژوهش درسی:

معلمان در درس پژوهی، نمونه‌های كمتری از استراتژی ‌های مؤثر آموزشی را در می ‌يابند بنابراين برای جلب رضايت دانش آموز (جامعه) و كيفيت بخشی به برون‌داد آموزش (فرد آموزش ديده) بايستی به عامل مهم و يكی از اركان اصلی فرآيند آموزش يعنی معلم از طريق كاراترين شيوه كه همان درس پژوهی است توجه ويژه داشت، استانداردهای جهانی   كيفيت نيز چنين خواسته‌ای دارند.

درس پژوهی سوم ابتدایی

جدیترین نمونه های درس پژوهی سوم ابتدایی که میتوانید از سایت دانلود کنید به شرح زیر میباشند . کلیه فایل های مودجود در دسته بندی محصولی درس پژوهی پایه سوم ابتدایی بصورت فایل ورد و قابل ویرایش هستند . همچنین اگر میخواهید نمونه ای منحصربفرد و اختصاصی برای شما آماده شود در تلگرام یا واتس آپ با شماره 09332978858 ارتباط گرفته و نام درس و مقطع تحصیلی که میخواهید بصورت اختصاصی برای شما آماده شود را به ما اطلاع دهید.

 

جدیدترین موارد اضافه شده برای دانلود

 

 

تحلیل محتوای کتاب های درسی 22 Jun 2018 تحلیل محتوای کتاب درسی ابتدایی مطمئن باشید پژوهش سرای مدیران فردا کاملتری فایل های تحلیل محتوای کتاب درسی ابتدایی را به به شما ارائه میکند . در حال حاضر حدود 40 نمونه تحلیل محتوای کتاب های درسی مقطع ابتدایی را میتوانید در سایت ببینید و بزودی بارگذاری فایل های بیشتر  در این دسته بندی انجام [...] Continue reading →

 

• ‹‹ايشی ‌كاوا›› يكی از صاحب‌نظران شاخص مديريت كيفيت، نقش كاركنان آموزش ‌ديده را برجسته دانسته و می ‌گويد: وجود كاركنان باسواد و آموزش ‌ديده باعث شده كه آموزش كنترل كيفيت و شيوه‌های آماری مرتبط با آن در ژاپن كار ساده‌ای باشد.  در مباحث مربوط به مديريت كيفيت برای درس پژوهی دراهميت ويژه قائل شده و فرآيند اين آموزش‌ها در چهار مرحله و به ‌شكل زير الزام می ‌نمايد:
• اول ، تعيين نيازها شامل برنامه‌ريزی شغل، نظام آموزشی، سوابق آموزشی و برنامه‌ريزی و پرورش كاركنان.
• دوم ، برنامه‌ريزی آموزش سالانه شامل آموزش در سطح سازمان، در سطح بخش و آموزش ضمن كار.
• سوم ، ارزيابی شامل : آزمون، پرسشنامه، گزارش فعاليت‌های بهبود و همايش برای ارائه‌ی فعاليت‌های بهبود.
• چهارم ، مستند‌سازی طرح‌های سوابق آموزشی كاركنان(يوسفی، 1381: 86).

فلسفه تدوین فایل های آماده دانلود

فلسفه ی اصلی درس پژوهی فرزانگان و تدوین فایل های آماده دانلود درآمد زایی نیست و صرفا در جهت کمک به همکاران فرهنگی میباشد. در حقیقت مبتنی بر طراحی این گونه آموزش ها می باشد.آموزش های تخصصی در قالب عناوین آموزشی گوناگون و تحت عنوان یک دوره ی آموزشی ارائه می گردد. اما به دلایل مختلف از جمله فقدان انگیزه ها و الزامات کافی برای شرکت در این دوره ها و نیز سلیقه ای بودن این نوع آموزش ها و عدم ارتباط آنها با مسائل واقعی معلمان و وظایف شغلی آنان، این آموزش ها در حال حاضر از جایگاه واقعی خویش برخوردار نیست.

انواع درس پژوهی بر حسب ماهیت

مجموعه علمی پژوهشی درس پژوهی فرزانگان دانش در کنار شماست تا بتوانید با درک صحیح نحوه انجام پژوهش درسی و تشکیل کارگروه های پژوهشی بتوانید بخوبی روند پژوهشی را در مدرسه خودتان اعمال کنید.

درس پژوهی را بر اساس ماهیت و محتوای آموزش ها می توان به انواع توجیهی، بازآموزی، جبرانی و دانش افزایی تقسیم نمود.

آموزش های توجیهی

 به آن دسته از درس پژوهی اطلاق می گردد که برای هماهنگی و آگاه سازی معلمان جدید الاستخدام ارائه می گردد تا انطباق لازم میان رویه های فردی معلمان ، انتظارات سازمانی ایجاد می گردد.

نوع بازآموزی

 منظور از بازآموزی عبارت است از آن آموزش ها یی که به منظور یادآوری و تکرار محتوای آموزشی که قبلا فراگرفته شده است ارائه می گردد.

پژوهش با آموزش های جبرانی

این نوع درس پژوهی معمولاً در صدد جبران و تکمیل آموزش های پر سنل یک سازمان می باشد. آموزش های جبرانی یا تکمیلی از آنجا ضرورت یافته است که در برخی از کشور های جهان سوم پرسنل سازمان با دانش و مهارت اندک  و یا سطح تحصیلات پایین تر از استاندارد مورد نظر استخدام شده اند. لذا سازمان ها برای بهبود وضعیت تحصیلی و آموزش پرسنل خود اقدام می نمایند تا شرایط آموزش آنان با حداقل شرایط مورد نیاز برای احراز مشاغل خاص انطباق داشته باشد.

پژوهش و دانش افزایی

دانش افزایی یا آموزش های ارتقا به آن دسته از درس پژوهی اطلاق می گردد که دو هدف اساسی را بطور هم زمان دنبال می کند:

 ارائه پیشرفت ها و اطلاعات علمی جدید به معلمان در ارتباط  با حرفه مورد تصدی

2- کمک به معلمان در جهت کسب صلاحیت ها و مدارک تحصیلی بالاتر این دوره ها از طریق پژوهش در عمل، آموزش ، دوره های نیمه وقت ،... طراحی به مرحله اجرایی گذاشته می شود. در پاره ای از سازمان ها، این آموزش ها تحت عنوان نوآوری ها و کار گاه های آموزش پیشرفته اجرا می گردد.

برنامه های مجازی در درس پژوهی

آموزش مجازی یک هم افزایی جدید در میان افراد و ابزارهای فناوری اطلاعاتی آنان فراهم کرده است. همچنین مرزهای زمان ، مکان و مرزهای سازمانی را در نوردیده است. به کارگیری فناوری اطلاعات در سیستم های درس پژوهی از مهمترین چالش ها، درعرصه آموزش منابع انسانی و یادگیری مادام العمر و سازمان های آموزشی در عصر آتی خواهد بود ؛ بی تردید شناسایی ابعاد و طراحی آموزش مجازی  برای بکارگیری آن در نظام آموزش  ضمن خدمت ، علاوه بر پاسخ گویی  به  نیازهای روزافزون آموزشی، منجر به کاهش هزینه ها، افزایش اثربخشی  و کیفیت آموزش و یادگیری میگردد.

روی هم رفته، آموزش مجازی اطلاعات زیادی را با تنوع منابع فراهم می کند و دسترسی افراد یک سازمان را به دانش به صورت مستمر افزایش میدهد. کیفیت خدمات را بهبود می بخشد و به سرعت با برنامه ها و اطلاعات جدید تطبیق می دهد؛ توسعه و استفاده از فناوریهای ارتباطی در سیستم های آموزشی، سازه ای برای تغییر در آموزش هستند که سبب تسهیل ارائه و دریافت برنامه های آموزشی در فواصل مکانی شده اند.

درس پژوهی و فناوری های جدید

فناوری های جدید نوع نیازهای مردم و سازمان ها را تغییر می دهند. پیشرفت در فناوریهایی همچون رایانه ها و روبوت ها راه هایی جدید را برای ایجاد و افزایش روش های نوین تدریس پیش روی آموزشگران گشوده است. این تغییرات فناوری بر آموزش به ویژه درس پژوهی اثرات چشمگیری داشته است,آموزش بزرگسالان به دلیل ویژگی های خاص خود قابلیت و ظرفیت بیشتری برای جذب پیشرفت های درس پژوهی دارد. با بهره گیری از امکانات نو که در نتیجه پیشرفتهای درس پژوهی پدید آمده است. بر بسیاری از مشکلات مربوط به درس پژوهی می توان فائق آمد.

در آینده آموزشگران و فراگیران در موقعیت های یادگیری از طریق ماهواره ها با یکدیگر و دیگر آموزشگاه ها، ایالت ها و کشورها رابطه برقرار خواهند کرد. همچنین فناوری رایانه ای اساس موقعیت یادگیری خواهد شد، گرچه جایگزین معلم نخواهد شد.با گسترش ارتباطات الکترونیکی، پژوهش در عمل موقعیتی جدید یافته و به رهیافتی آموزشی برای آموزش شاغلان و کسانی که نمی توانند برای یادگیری در مدارس و دانشگاهها حاضر شوند تبدیل شده است.

جایگاه پژوهش در آموزش مجازی

پژوهش درسی در آموزش های مجازی چه جایگاهی دارد ؟ :آموزش مجازی از قدرت شبکه های رایانه ای، اینترنت، شبکه های ماهواره ای و علوم جدید دیجیتالی بهره می برد. آموزش مجازی در اصل، هنر بهره گیری از فناوری شبکه ها به منظور طراحی، انتخاب، تحول و اداره فرآیند آموزش است. آموزش مجازی تحصیل و بهره گیری از دانش توزیع یافته و در اصل تسهیل یافته از طریق وسایل الکترونیکی مانند اینترنت، ماهواره، نوارهای سمعی- بصری ، تلویزیون و ... است.

درس پژوهی مجازی برای معلمان، از آن جهت دارای اهمیت است که غالبا در سازمان های متفاوت معلمان برای شرکت در آموزشگاه های گوناگون ناگزیرند محل خدمت خود را ترک کنند و این امر مشکلات جدی برای انجام دادن امور و وظایف سازمانی به وجود می آورد .

درس پژوهی معلمان

• تغييرات كيفی و همه‌ جانبه ی نيروی انسانی شاغل
• تقويت روحيه تعامل و همكاری بين معلمين در جهت اهداف آموزش و پرورش
• تقويت يا ايجاد رفتارهای مطلوب در معلمان
• تربيت نيرو برای مقاطعی كه معلم فاقد تخصص كامل باشد (تغيير مقطع يا موضوع تدريس)
• افزايش مهارت‌ها در زمينۀ اعمال روش‌های جديد تدريس
• آشنايی معلمان در زمينۀ استفاده از فناوری‌های روز دنيا و تجهيزات مدرن
• آموزش و توان‌بخشی در زمينۀ تهيه مواد آموزشی (نرم‌افزار، كتب، ابزارهای آموزشی)
• آموزش برای تدريس و تربيت فراگيران خاص (استعداد‌های درخشان، عقب‌افتاده‌ی ذهنی و ...)
• آموزش در زمان تغيير اساسی برنامه‌ی درسی (تغيير كتب درسی و ...)